Así hemos despedido el curso 2015-16

Hoy, en el cole, los alumnos de E. Infantil y E. Primaria, han tenido de nuevo un Show Time, para despedir el curso que acaba y dar la bienvenida al verano. 

Como ya sabemos, se trata de una jornada de inmersión lingüística dentro del aula a través de cinco espectáculos originales y, por supuesto en inglés. En esta ocasión la temática era el Oeste "Wild Wild West", y ha permitido a los niños vivir las salvajes aventuras del lejano oeste y trabajar contenidos y lenguajes específicos.

Todos los alumnos han venido caracterizados como auténticos vaqueros, hoy el cole se ha trasladado al lejano Oeste.

Como ya es habitual en este tipo de actividades, nos hemos reunido por clases, nosotros hemos sido acogidos por nuestros compis de 2º E.P. en su aula.

Han sido cinco actuaciones, tres antes del recreo y las otras dos después del recreo.

El orden de las actuaciones ha sido el siguiente:

- Country Farm Rodeo:

Algunos de los niños, en dos grupos, han aprendido dos bailes.

- A Silent Movie:

Este espectáculo consistía en que los niños tenía que hacer una película muda, en que una Cawgril malvada secuestraba a una cabaretera y un Cawboy valiente la rescataba.

- Magic Dealer:

Durante este espectáculo, un "simpático" mago nos ha deleitado con sus fascinantes trucos de magia, en el que nuestros alumnos eran los protagonistas.

- Wild West Diligence:

Con una típica diligencia nos hemos desplazado hasta el Norte de América, y hemos conocido de cerca, a través de un audiovisual, a los búfalos, el Gran Cañon Misisipí, los indios americanos y sus curiosas danzas, el desierto, el río Misisipi y la granja de aligator, los caimanes más comunes en Estados Unidos.

- Tom Sawyer:

Hemos terminado nuestra última jornada del curso con la historia de Tom Sawyer, un niño que vive a las orillas del río Misisipi.  

Nuestra peculiar historia, ya que ha sido protagonizada por nuestros alumnos, comienza en una pelea callejera, en la que Tom ensucia su ropa y es obligado a pintar la valla al día siguiente como castigo. Tom hábilmente convence a sus amigos para canjearle pequeños tesoros por el privilegio de hacer su trabajo.

Desayuno de fin de curso

Hoy comparto con vosotros una segunda entrada. Aunque esta será muy cortita.

Hoy, en el aula de Primero, hemos tenido un desayuno de despedida del curso. Este desayuno ha consistido en chuches, un vasito de Trina y una napolitana de chocolate.

Os dejo con algunas de las imágenes del momento.

El desaliento

Hoy toca hablar de una emoción que trabajamos la semana pasada. Últimamente a mis niños les está costando adivinarlas. Completamente normal, son palabras que designan emociones que, aunque seguro que más de una vez las han sentido, son totalmente desconocidas para ellos.

Lo que si saben es identificar si son positivas o negativas. Un punto de partida muy importante.

En esta ocasión se trataba, sin lugar a dudas, de una emoción negativa.

Lucas se encargó de describirnos la imagen que representaba la emoción. Se trataba de un león arropado en lava. Y también intentó adivinarla, sus opciones fueron furia, miedo, agotamiento, terror, desesperación... De ninguna de ellas se trataba.

Se trataba del desaliento.

El Emocionario nos indica que sentimos desaliento, precisamente, cuando nos falta el aliento para seguir adelante; cuando empezamos a sentir cansancio y lo que tenemos entre manos ya no parece tan fácil.

Imagina que estás en un bosque y quieres regresar a casa. Emprendes un camino y no es el adecuado. Regresas al punto de partida. Buscas otra ruta. Tampoco es esa. Insistes. Vuelves a equivocarte. Al cuarto intento, percibes que tus fuerzas fallan, te desanimes. Eso es el desaliento.

¿Qué ocurre cuando llega el desaliento? A medida que el desaliento se acerca, nuestra meta se ve cada vez más lejos.

Y mis alumnos, ¿han sentido alguna vez desaliento?

Diego sintió desaliento en su cole de verano, en una carrera contra los niños de 10 años. Él corrió muchísimo, con todas sus fuerzas, pero no ganó.

Beltrán P. también ha sentido esta emoción. Fue un día que decidieron ir al poli en bici, le costó tanto llegar que incluso llegó a pensar que nunca podría llegar.

Silvia sintió desaliento una vez que también subió con su padre al poli, pero ella fue andando. También se cansó muchísimo.

Juan F. también sintió desaliento una vez que corrió una carrera contra su hermano, perdió porque él va a 3º de la ESO.

Adrián sintió desaliento una vez que jugó al pilla-pilla con su primo y estaba muy cansado.

Jonatan también sintió desaliento una vez que hizo una carrera de natación y se quedó el último.

Alicia nos contó que ella sintió desaliento recientemente. Está intentando aprender a hacer el pino en la pared, lo intentó mil veces no, dos mil por lo menos, y no lo consiguió.

Vega fue una vez andando a la tienda de chuches y estaba tan lejos que cuando llegó ya casi no tenía ni ganas de comprar.

David G. siente desaliento cada vez que va a misa. Le pregunta a su madre que cuanto queda porque a él se le hace eterna y se cansa.

David P. sintió desaliento cuando fue a Campo de Criptana a jugar al futbol y se cansó un montón.

Alba cuando corre con su hermana y al final siempre se cansa.

Cristina cuando corre con su prima Carla, que es mayor que ella y nunca ha conseguido ganarle.

Lidia sintió desaliento la vez que se le ocurrió ir al poli con patines y se cansó un montón.

Puedes adquirir el libro Emocionario aquí.

Todo lo que empieza acaba

Hoy, por fin, mis peques han hecho su último control de 1º de E.P., y es que todo lo que empieza acaba.

Parece que fue ayer, cuando os conocí, cuando un día de septiembre entrabais a clase con una mezcla de miedo e ilusión, pero muy decididos, eso si. Una decisión e iniciativa que os  ha caracterizado durante todo el año y que os ha acompañado día a día en esta gran aventura que es la E. Primaria.

Hemos vivido muchas cosas, buenas y no tan buenas, pero nunca hemos dejado que el aburrimiento nos acompañe.

Hoy, después de tantos meses, me doy cuenta de lo que habéis crecido, y no solo de estatura y académicamente, sino también como personas. Hemos aprendido mucho los unos de los otros y de las experiencias compartidas.

Para mí, ha sido un verdadero placer poder acompañaros como tutora durante este año. Es un gran orgullo poder formar  parte de vuestras vidas y de que vosotros forméis parte de la mía.

No me cansaré nunca de decir que sois unos niños maravillosos, con muchas cualidades y cosas realmente bellas que ofrecer.

No olvidéis nunca que con paciencia, esfuerzo y determinación podéis llegar tan lejos como os propongáis.

Y aunque aún nos queden algunos días de clase, os lo digo ya. A partir de ahora os toca disfrutar del verano, de vuestras familias y amigos, de vuestras merecidas vacaciones. Os espero en septiembre, con las pilas bien cargadas, porque... aprenderemos a soñar.

Celebramos el día de Mª Rosa Molas

Hoy en nuestro cole hemos celebrado el día de nuestra fundadora, Mª Rosa Molas.

Mª Rosa Molas nació en Reus (Tarragona), el 24 de marzo de 1815, y es la pequeña de cuatro hermanos.  Su nombre de bautismo fue Rosa Francisca María de los Dolores, pero cariñosamente le  llamaban "Doloretes".

A los 16 años siente la llamada de Dios a consagrarle su vida, pero su padre, aunque era un hombre muy católico, se puso en contra terminantemente y dijo que no se hablara de ello mientras el viviera. Mª Rosa tuvo que esperar diez largos años para lograr su vocación. Fue el 6 de enero de 1841 cuando  ingresa religiosa en la  Congregación de las Hijas de la Caridad. Poco después funda el instituto de las "Hermanas de Nuestra Señora de la Consolación" para la formación cristiana integral de la niñez y juventud, la asistencia hospitalaria y benéfica a enfermos, ancianos y necesitados, y la evangelización directa en zonas rurales y en misión.

Muere el 11 de junio de 1876 dejando un grandioso legado que a día de hoy, nuestras Hermanas de la Consolación siguen difundiendo para llegar a los más necesitados.

Juan Pablo II proclamó la santidad de Maria Rosa Molas el 11 de diciembre de 1988. 

La jornada de hoy ha comenzado, para los alumnos de 1º y 2º de E. Primaria, con un juego que consistía en buscar los valores que caracterizaban a nuestra fundadora por diversos puntos del cole. Es una actividad que ya hemos realizado en otras ocasiones, pero que realmente les encanta.

Después se ha disputado el tradicional partido de futbol entre los alumnos de 4º de la ESO y padres, antiguos alumnos y profesores, que este año han empatado.

Una vez terminado el partido,  gracias al AMPA hemos desayunado una ensaimada y un batido.

Después, ya en la clase se han repartido las medallas del juego realizado por la mañana y han realizado por grupos una marioneta de Mª Rosa Molas.

La euforia

Fue hace dos semanas cuando trabajamos esta emoción, pero entre los preparativos de la fiesta y otra multitud de cosas que se van acumulando no he tenido tiempo de subir.

Aunque la imagen que representa esta emoción es bastante descriptiva, adivinarla era un tanto difícil para mis alumnos, porque, aunque muchas veces mis alumnos la han sentido, la palabra que la designa no se encuentra en su vocabulario.

Tenían muy claro que era una emoción positiva y la relacionaron con la felicidad y la alegría.

Fue Beltrán P, el que nos la desveló, ya que tiene en casa el Emocionario.

El Emocionario nos indica que la euforia es un desbordamiento de energía positiva. Te brinda la fuerza para enfrentar momentos de adversidad o para festejar con un entusiasmo muy por encima de lo habitual.

¿Qué caracteriza a la euforia?

El extraordinario bienestar que experimentas. Por eso te muestras tan optimista y crees que puedes superar cualquier reto.

¿Cuándo se han sentido eufóricos mis alumnos?

Cristina cuando ganó el Real Madrid.

Alba siente euforia cada vez que ensaya el baile de fin de curso, y es que es una gran bailarina.

Lucas sintió euforia cuando su perrito tuvo bebés.

David G. se sintió eufórico un verano que se fue a Oliva de vacaciones.

Lidia cree que sentirá euforia cuando su tía Amparo tenga bebés, que aún no se ha casado, pero ya tiene la casa. 

Jonatan se sintió muy eufórico cuando su padre le trajo dos gatos bebé.

Mario sintió euforia cuando se fue a dormir a la casa de unos amigos suyos muy cerquita de la playa.

Vega sintió euforia cuando sus padres le dijeron que le iban an comprar un gato.

Silvia se sintió eufórica cuando fuimos a Faunia.

Adrián sintió esta emoción en la feria de Delwende.

Laura se sintió super eufórica cuando fueron Mario, Martina, Marta e Irene a su casa.

Carolina sintió euforica cuando fue a Italia y a Francia.

Diego cuando su padre le regaló un hámster.

Beltrán P. sintió euforia cuando su perro supo volver a su casa.

Marta nos contó que ella se siente eufórica cada vez que se va a la playa.

Alma cada vez que juega con su gato y su conejo siente euforia.

Miguel siente euforia cada vez que va a MarinaDor.

Puedes adquirir el libro Emocionario aquí.

Terminamos el Proyecto FRUTA

Ayer, Martes 7 de junio, acabamos el proyecto FRUTA. 

Fue en el mes de noviembre cuando iniciábamos este proyecto. El Ayuntamiento de nuestra localidad había vuelto a realizar, por segundo año consecutivo, el proyecto FRUTA.

Un día al mes, concretamente los martes, el Ayuntamiento nos ha proporcionado la fruta que han consumido nuestros niños de Primaria en los recreos.

Una vez terminado el proyecto, volvemos a coincidir profes, y me imagino que las familias también, en que es una iniciativa muy positiva y beneficiosa para los niños, ya que se sabe que los hábitos saludables se forman e inculcan en la infancia. Altos consumidores de frutas en la infancia continúan siéndolo de adultos.

Por lo tanto, en la lucha contra la obesidad y para conseguir un equilibrio calórico en la dieta, que debe mantenerse y afianzarse a lo largo de toda la vida, y adquirir hábitos saludables, es más fácil adquirirlos desde la infancia.

La fruta que se ha consumido durante el proyecto ha sido la siguiente:

- NOVIEMBRE: mandarina.

- DICIEMBRE: manzana.

- ENERO: uvas.

- FEBRERO: pera.

- MARZO: Kiwi.

- ABRIL: plátano.

- MAYO: naranja.

- JUNIO: sandía.